Pauta de Evaluación Nº04 "Redacción Proyecto OTI"


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Formulario para la Redacción y presentación del "Proyecto OTI"

Les envié un correo a todos los Equipos de Trabajo con la invitación para que inicien la redacción del Proyecto OTI on line.

Ver el Formulario Proyecto OTI en: http://docs.google.com/View?id=dc3cwjzc_0crdnr3fb 

Objetivo del Proyecto OTI y Carta Gantt - Calendarización del Proyecto OTI

Además de la ID (Identificación) o Título del Proyecto OTI, el equipo debe plantear un objetivo para este e indicar las actividades (15) a desarrollar, las que deben ser presentadas en una Carta Gantt para controlar las fechas en las que se ejecutarán estas.


Cada Equipo de trabajo debe representar y graficar las actividades de su proyecto OTI en una Carta Gantt.
Ejemplos de la estructura de una CARTA GANTT
Bajar Carta Gantt de Ejemplo Aquí>>>

Un diagrama Gantt o Carta Gantt es una presentación gráfica con el objetivo de visualizar el tiempo dedicado para varias actividades a lo largo de tiempo del desarrollo de un Proyecto.
Las Cartas Gantt (Henry L. Gantt, 1861-1919) son casi imprescindibles en la planificación, dirección y control de proyectos, tanto para poder ver el tiempo dedicado a las actividades del proyecto, como la dependencia entre ellas.


Algunas de las 15 actividades del segundo semestre se desarrollarán en el Laboratorio de Computación, otras en el Taller Aula Tecnológica del Colegio Salesiano y otras en Terreno.

Análisis Estratégico del Equipo - Matriz FODA

0:03 by Unknown 3 comentarios

Cada Equipo debe identificar 3 Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas realizando el análisis FODA para el equipo y finalmente debe redactar 4 estrategias:

1.- Para Aumentar sus Fortalezas
2.- Para Aprovechar las Oportunidades
3.- Para Disminuir las Debilidades y
4.- Para Neutralizar las Amenazas.


Este análisis FODA deben llenarlo en el FORMULARIO PROYECTO OTI.

Condiciones para los Objetos a Fabricar


Recordar que todo objeto es Tangibles (palpables).
1.- Respetar principio de Factibilidad (posible de fabricar con los recursos disponibles y nivel del curso)
2.- Respetar Principio de Economía (que la fabricación no demande un exesivo gasto para los equipos de trabajo - preferentemente utilizar material reciclable)
3.- El objeto debe ser fabricado en un 100% por el equipo en el Taller - Aula Tecnológica del colegio.-

RECORDAR QUE: Los servicios de trabajarán en segundo medio.


Los equipos pueden potenciar o complementar su Proyecto con algún servicio por Internet, como por ejemplo: Calendarios Electrónicos, Agendas Electrónicas, Revistas Electrónicas, Diarios Electrónicos o Blogs.

Redactar Manual con Nuevas Tareas según Proyecto OTI

0:05 by Unknown 1 comentarios

Todos los equipos deben construir o actualizar el Diagrama de la Organización del RRHH (Recurso Humano o Equipo de Trabajo) con los cargos para el Diseño, Promoción y Fabricación del Objeto Tecnológico Innovador.


Diagrama de organización

Además: Redactar un manual con las Nuevas Tareas para cada integrante según su Proyecto OTI, conservando las más importantes y que se pueden proyectar para el segundo semestre.
Son 7 tareas por cargo.

Redacción Proyecto OTI

martes, 19 de mayo de 2009 13:47 by 1B Profesor 00 Larrys Redluch 1 comentarios
Etapas o partes del Proyecto: Taller a desarrollar:
1.- Crear un Título llamativo para el Proyecto OTI
2.- Redactar una Descripción del Proyecto o del OTI (Objeto tecnológico Innovador)
3.- Diseño del OTI (proceso - Producto Terminado y Etiquetado - PROTOTIPO),
4.- Beneficiarios (Directos e Indirectos) - Descripción y Cantidad
5.- Fundamentación del Proyecto (2 Fuentes: Resultados del Estudio Realizado en el Primer Semestre y Otros estudios publicados por otras instituciones)
6.- Redactar un Objetivo para el Proyecto OTI
7.- Crear un Listado de a lo menos 15 tareas para el Proyecto OTI
8.- Construir 2 Cartas Gantt
a) Anual: Con las unidades del año 2009 de Ed. Tecnológica
b) Semestral: Para las Actividades del 2º semestre ingresando la 15 o más tareas del punto anterior.

UNIDAD: REDACCIÓN PROYECTO

Esquema y Pirámide: Etapas del Proyecto OTI

Las dos estructuras o diagramas que se presentan a continuación visualizan las etapas generales de un Proyecto como el que ustedes deberán redactar y presentar en la Unidad III denominada "Presentación del Proyecto OTI"

La Planeación del Proyecto OTI se desarrollará en los meses de Junio - Julio, junto a la Promoción de este.
La realización o Fabricación del OTI se realizará en los meses de Septiembre - Octubre.
La Evaluación y Control del Proyecto se realizará en los Meses de Agosto - Noviembre del 2009.

Influenza a-H1N1 - Infórmate y Cuídate!!!

8:11 by Unknown 2 comentarios

Test Word


Test de Computación Básica

11:38 by Unknown 2 comentarios

Test

Computación

Evaluación de conociientos básicos de computación

Es una medida de limpieza de la computadora.
. Evitar movimientos bruscos, golpes al equipo de cómputo.
. Mantener el equipo en un lugar seco y fresco.
. No derramar líquidos sobre ella y tapar con cubiertas especiales el monitor, teclado y el CPU.
. La corriente eléctrica debe ser confiable y estable.
Es una medida de seguridad para los equipos de cómputo.
. La corriente eléctrica debe de ser confiable y estable.
. El CPU no debe de estar en el piso, debe de estar en el mueble donde se tiene el resto del equipo.
. No se deben dejar discos dentro de la disquetera de 3 ½.
. Todas las anteriores.
Son los componentes físicos básicos de una computadora.
. Bocinas, mouse, audifonos y teclado.
. CPU, monitor, teclado y mouse.
. Mouse pad, monitor, teclado y CPU.
. CPU, monitor, teclado y bocinas.
¿Cuáles son los dispositivos de almacenamiento más comunes?
. Casete, disco y DVD.
. DVD, disco duro, CD y casete.
. Disquete, CD, DVD y casete.
. Disco duro, disquete, DVD y CD.
¿Cuál es la función principal del Mouse?
. Introducir información o comandos a la computadora.
. Guardar, procesar y controlar información y archivos.
. Almacenar información de forma no volátil.
. Transmitir los movimientos de la mano hacia la computadora.
¿Cuál de las siguientes partes de la computadora es el dispositivo de almacenamiento que escribe información en discos flexibles?
. Pantalla o monitor.
. Unidad CD-ROM.
. Unidad de disco flexible.
. Impresora.
Hoy en día ¿Cual es el puerto en el que se conectan las impresoras?
. Puerto KB.
. Puerto madre.
. Puerto USB.
. Puerto MB.
¿Cuántos caracteres tiene la extensión de un archivo?
. Dos.
. Tres
. Cuatro.
. Cinco.
Es el componente más importante de la computadora, ya que es el cerebro que controla y administra información, y ejerce el control de la computadora.
. Teclado.
. Monitor.
. CPU.
. CD-ROM
El teclado es un dispositivo de:
. Salida.
. Puerto.
. Entrada.
. Comunicación.
La impresora es un dispositivo de:
. Comunicación.
. Puerto.
. Entrada.
. Salida.
Es un programa que controla el funcionamiento de los dispositivos tales como: mouse, teclado, disco duro, etc.
. Plotters.
. Bips.
. Drivers
. Pixeles.
Es un tipo de cable que tiene entrada al puerto serial universal llamado USB.
. Cable USB.
. Cable telefónico.
. Cable de alta intensidad.
. Cable IBM.
Es un dispositivo externo que despliega la imagen (que se ve en el monitor) en tamaño grande sobre una pared o cortina blanca.
. Proyector de datos móvil.
. Teclado.
. Pantalla
. CD-RO.M.
Es un pequeño programa que "infecta" una computadora; puede causar efectos indeseables y hasta daños irreparables al disco duro de la computadora.
. Parches.
. Virus Informáticos.
. Aplicaciones.
. Códigos maliciosos.
Programa que sirve para detectar y tratar de eliminar los virus informáticos que pueden haber infectado un disco duro, disquete o la memoria.
. Aplicaciones.
. Parches.
. Software Antivirus.
. Códigos maliciosos.
Es un programa de la computadora que se usa como procesador de textos, para crearlos y manipularlos.
. Microsotf Excel.
. Microsotf Power Point
. Microsotf Acces.
. Microsotf Word.
Es un disco que se puede insertar y remover fácilmente de la computadora. Su capacidad de almacenamiento es limitada (alrededor de 1.5 Mb) y de acceso lento.
. Disco duro.
. Disco floppy.
. Cassete.
. CD-ROM.



Video: Asi se Aprende.cl en el Diario El Repuertero





PUBLICAR LA ELECCIÓN DEL OTI A FABRICAR


Cada Equipo de Publicar en el Blog las 3 alternativas de OTIs factibles de fabricar en el segundo semestre.
Después deben elegir el Objeto de decidieron fabricar según los resultados del Estudio Realizado.
Finalmente Indicar el Nombre del OTI y una breve descripción de este.

Feliz Día del Alumno y Alumna!!!



Con Mucho cariño les desea un ¡Feliz Día del Alumno(a)! y mucho éxito en lo que emprendan.

Su Profesor de Educación Tecnológica - Larrys Redlich.

Interpretación de los Resultados Graficados

domingo, 10 de mayo de 2009 12:54 by Profesor 1D Larrys Redlich 0 comentarios
Los Resultados de cada Gráfico deben ser Interpretados por el Equipo.
Importante: No leer el Gráfico deben Interpretarlo indicando la importancia que tienen esos resultados para la elección del OTI a fabricar.

Además deben redactar una Interpretación General de los Resultados del Estudio de Necesidades.

Nuevo portal www.asiseaprende.cl

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17:02 by Unknown 2 comentarios

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Chile Sumará las Competencias Digitales a la Medición Internacional PISA


Chile Sumará las Competencias Digitales a la Medición Internacional PISA

Chile Sumará las Competencias Digitales a la Medición Internacional PISA


Las competencias digitales que se van a evaluar se refieren al dominio de los recursos necesarios para “acceder, manejar, integrar y evaluar información; construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos, algo bastante distinto a hacerlo con textos impresos”, explica el director delInforme PISA, Andreas Schleicher. Así, el objetivo de esta prueba trasciende la mera capacidad lectora, tal y como comúnmente se entiende, aunque “no es tanto sobre tecnologías, sino más bien sobre las competencias cognitivas que hacen falta para el uso efectivo de la tecnología”, añade Schleicher.

Todas estas explicaciones se entienden muy bien al conocer los detalles de la prueba. Ésta no consiste simplemente en leer unos textos que aparecen en la pantalla de un ordenador, sino que los alumnos tendrán que buscar información en una aplicación electrónica que simula Internet y que ayuda a responder a las preguntas. Igual que el que navega por la Red, de una información a otra interconectada, el alumno tendrá, por ejemplo, que navegar hasta un texto, leerlo, sacar la información necesaria para contestar y responder a través de la pantalla. “Los buenos lectores en formato digital deben ser capaces de navegar alrededor de los textos a través de información explícita y de hipervínculos, además de dominar las herramientas de navegación por Internet, como los menús”, explicaron en una conferencia Juliette Mendelovits, Tom Lumley y Barry McCrae, del Instituto de investigación educativa de Australia, país que también participa en la versión digital de PISA 2009.

Además, la prueba intentará evaluar si los jóvenes son capaces de “juzgar la relevancia y la corrección de una información (algo necesario para utilizar cosas como Google o Wikipedia), a diferencia del uso de una enciclopedia, donde la información ya está ordenada y se asume que es correcta”, añade Schleicher. “Por supuesto, todas esas habilidades de alguna manera estarán correlacionadas con las de la lectura tradicional, pero mucho menos de lo que a menudo se asume”, continúa el director de PISA. De hecho, los resultados de la prueba de lectura electrónica se ofrecerán de forma independiente de los de lectura impresa. Los estudiantes tendrán 40 minutos para completar 27 preguntas de la prueba electrónica, a diferencia de las dos horas que tienen para completar las pruebas sobre papel de matemáticas, ciencias y lectura.”


Escrito por JorgeE el Abril 17, 2009

http://www.asiseaprende.cl 

Feliz "Día del Trabajador" les desea el Profesor Larrys Redlich

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